۲-۳-۱ اصل توحید. ۱۳

۲-۳-۲ اصل نبوت. ۱۳

۲-۳-۳ اصل معاد. ۱۴

۲-۴ دیدگاه های روانشناسان غربی در مورد مذهب. ۱۵

۲-۵  مذهب و نوجوانی ۲۱

۲-۶ مذهب به عنوان عامل پیشگیری ۲۳

۲-۷ ضرورت نگرش مذهبی ۲۴

۲-۸ مزایای نگرش مذهبی ۲۵

۲-۸-۱ خوش بینی ۲۵

۲-۸-۲ توکل ۲۵

۲-۸-۳ تسلیم در برابر اراده الهی ۲۷

۲-۸-۴ شادکامی ۲۷

۲-۹ دین و سلامت روان. ۲۸

۲-۱۰ سلامت روان. ۲۹

۲-۱۱ مفهوم سلامت روان. ۲۹

۲-۱۲ تاریخچه سلامت روان. ۳۱

۲-۱۳ اهمیت سلامت روان. ۳۲

۲-۱۴ جنبه های مختلف سلامت روان. ۳۲

۲-۱۴-۱ بهزیستی روانی ۳۲

۲-۱۴-۲ فقدان یک اختلال روانی ۳۴

۲-۱۴-۳ ملاحظات فرهنگی و مذهبی ۳۴

۲-۱۵ مولفه های مثبت در سلامت روانی ۳۵

۲-۱۶ سلامت روان از دیدگاه روان شناسان. ۳۵

۲-۱۷  دین و دین‌داری ۴۷

۲-۱۸ تعریف دین ۴۷

۲-۱۹ تعهد دینی ۵۰

۲-۲۰ بعد اعتقادی ۵۰

۲-۲۱ بعد اخلاقی ۵۰

۲-۲۲ پیشینه های پژوهشی ۵۱

۳-۱طرح پژوهش. ۵۷

۳-۲معرفی متغیر ها ۵۷

۳-۳ جامعه ی آماری ۵۷

۳-۴ نمونه و روش نمونه گیری ۵۷

۳-۵ ابزار پژوهش. ۵۷

۳-۵-۱ پرسشنامه سلامت روانی (GHQ-28 ) گلدبرگ : ۵۷

۳-۶ اعتبار و پایایی پرسش نامه. ۵۸

۳-۷ اعتبار و پایی ابزار ها : ۵۹

۳-۷-۱ شواهد مربوط به اعتبار GHQ 59

۳-۸ پرسشنامه نگرش مذهبی براهنی (گلریز و براهنی، ۱۳۵۳): ۵۹

۳-۹  شیوه اجرا ۶۰

فصل چهارم. ۶۱

تجزیه و تحلیل داده‫ها ۶۱

۴-۱  روش تجزیه‫ و تحلیل داده ها ۶۲

۴-۲ یافته های توصیفی ۶۲

۴-۳  یافته های استنباطی ۶۳

فصل پنجم. ۶۷

بحث و نتیجه‫گیری ۶۷

۵-۱ بحث و تفسیر نتایج ۶۸

۵-۲ محدودیت های پژوهش. ۷۲

۵-۳ پیشنهادات پژوهشی ۷۳

منابع. ۷۴

ضمائم. ۷۸

فهرست جداول

جدول ۴-۱ میانگین و انحراف معیار متغیرهای سلامت روان و مولفه های آن ( اختلال افسردگی، عملکرد اجتماعی، اضطراب و نشان های جسمانی) ۶۲

جدول ۴-۲  میانگین و انحراف معیار متغیر نگرش مذهبی۶۳

جدول ۴-۳  ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و سلامت روان دانش ­آموزان.۶۳

جدول ۴-۴ ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و  نشانه های جسمانی دانش ­آموزان.۶۴

جدول ۴-۵ ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و  اختلال در عملکرد اجتماعی دانش‫آموزان۶۴

جدول ۴-۶ ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و  اختلال در عملکرد اجتماعی دانش‫آموزان.۶۵

جدول ۴-۷ ضریب همبستگی بین نگرش مذهبی و  اختلال در عملکرد افسردگی دانش‫آموزان۶۶

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی دینداری با سلامت روان بود. مشارکت کنندگان در پژوهش   ۳۶۰نوجـوان دختر که به روش تصادفی چند مرحله ای از میان دانـش آمـوزان ۱۶ تـا ۱۸  سـاله ی شـهر کرمانشاه انتخاب شدند و به پرسشنامه های مقیاس سنجش دینداری و سلامت عمومی پاسخ دادند. داده ها به کمک ضـریب همبستگی پیرسون گام به گام تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین دینـداری و سلامت عمومی روابط منفی و معناداری وجود دارد. نتایج نشان داد که بـین مؤلفـه هـای نگرش مذهبی با ، نشانه های جسمانی ، کارکرد اجتماعی ،علائم اضطرابی و علائم افسردگی با مؤلفه های سلامت عمومی  رابطـه ی منفی و معناداری وجود دارد. همبستگی پیرسون گام به گام نشان داد که مؤلفه های نگرش مذهبی ، به ترتیب پیش بینی کننده ی سلامت عمومی می باشند. ارتباط بین مؤلفه های دینداری با مؤلفه های سلامت عمـومی نشانگر تأثیرگذاری دینداری بر جنبه های مختلف سلامت عمومی نوجوانان دارد و دینداری می تواند یک عامـل مهم درشکل گیری سلامت عمومی باشد.

کلید واژه: دینداری، نگرش مذهبی ، سلامت روان، نوجوانان

فصل یکم

مقدمه‫پژوهش

۱-۱ مقدمه

مذهب تجلی خواست روحی بشر است و‫نگرش مذهبی نیزشکل دادن وقالب ساختن برای آن حقیقت وتجلی خاطری است که درعمق خاطرات انسان وجود دارد. انسان ممکن نیست